爱，性与传染病

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伴随着(zhe)非(fei)遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间(jian)口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其(qi)是教育界的力量在现代非(fei)遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当前，不少学(xue)校将非遗引进校(🛢)园、带进课堂，有的高校聘请非遗传承人担(🦊)任特聘教授、成立非遗研究基地、开展(🚔)非遗研培项目、开设非(💒)遗选修(👭)课(ke)程，有的中小学、(🚔)幼儿园也将(🎳)非遗技艺融(rong)入艺术课程和学前教育(⚓)体系，让学生在青少幼不同阶段都能处于(👰)中华优秀传统文化(👫)的滋养(yang)之中。 如今，“见人见物见生活”理念(💯)已成为(wei)非(📈)遗传承发(fa)展的共识。

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