安东尼罗素IP属地:四川·广元 发布于30分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型(xing)师——学编秦发髻”等活动(dong),所涉及的文(wen)化知识(🐔)较为浅显易懂,参与感、趣味性(xing)强,深(shen)受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动(🌲)比较适合中学生,针对大学(xue)生(🎷)的活动则(💚)多以专(zhuan)家讲座为主,内容设计更加深(🎨)入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源(🌳),这是博物馆开(🌶)展‘寓教于(🖇)乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用(yong)院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化,又能(🎈)做到趣(🏽)味(🖱)性和(he)专业性相平衡,让参与者在潜(qian)移默(😥)化中增(zeng)加文(wen)化认同感、增强文化自信。