归去来第23集

归去来2014年，教育部公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》，文化(hua)艺术类的《中等职业学(👈)校杂技与魔术(🚡)表演专业(ye)教学标准（试行）》是其中之一。 目前，杂技人(ren)才(👰)的(👫)培养方式主要分三类，以杂技专业学校为主，设立杂技专(♑)业(ye)的艺术类(lei)学校作为补充，艺术院校与杂技院(🐌)团合作的“团带班”培养模式也是重要方式。 当下，多所学(😫)(xue)校正在探(tan)索科学的人才培养模式。 4所公办杂技学校中规模(mo)最大的濮阳杂技艺术学校与(yu)濮阳职业技术学院、河南(🈹)省艺术职业学院实行3+2联合办学，目前(🍟)，该校杂技专业(🥅)的(🍫)在校生为600余(yu)人，60%的学生毕业后会进入杂技院团，40%的学生(sheng)考入大专(🤹)。

非遗技艺能够(✏)直接作用于经济(❔)社会发展，让非遗技(ji)艺接轨市场(chang)环(huan)境，让非(fei)遗工艺品延(yan)续商品属性，有利于保持非遗的内生动(🍍)力。 数据显示，我国七成以上的非遗项目保存在乡村，2021年在天猫平台成交过亿的14个非遗产业带，一半来自(zi)县域及以下地区(🎞)。

归去来其二，“非遗+文旅”，依托非遗资源打造(zao)独具特色的文(👩)旅(🥦)品牌。

赛场内外可爱的吉祥物文创，也深受关注。

归去来核心阅读要让(🔥)艺术交流产生细密(mi)又绵长的效果(⛷)，不(bu)能止于舞台，还(🌤)要深入当地民间社会，面对面、心贴心地真诚交(jiao)流。