花曼楼.QDIP属地:黑龙江·佳木斯 发布于24分钟前
伴随着非遗技(ji)艺的生活化、大众化,以往仅(jin)在师徒(👹)之间口传心授的传(💴)承模式显得单一,社会力量尤其(qi)是(🥜)教育界的(📖)力量在现代非遗(👥)的传承发展过程中扮演日益重要的角色。 当(dang)前,不少(💤)学校将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非(fei)遗研究基地、开展非遗研培项目、开设非遗选修课程,有的中小学、(⬜)幼(📗)儿园也将非遗技(ji)艺融入艺术课(🐉)程和学(🔙)前教育体系,让学生在青少幼不同(tong)阶段都能处(chu)于中华优秀传统文化(hua)的滋养之中。 如今,“见(jian)人见物见(jian)生(🎨)活”理念已成为非遗传承发(fa)展的(🖋)共识。