以假乱真：赝品的真实故事正片

以假乱真：赝品的真实故事“根(gen)据对象的(🎽)不同，我们策划教育活动时(shi)会有针对性地做出调(diao)整。 ”社会教育部主(🌤)任农茜介绍。

背上氧(🥛)气瓶、戴好潜水镜，张沛东深吸(xi)一口气，身子一跃，“扑通”钻进了水里。 随着(✔)身体的下潜，水下的景象映入眼帘：海草随波摇(yao)曳，一簇簇、一(yi)团团(tuan)，向远(yuan)处延(yan)展；拨开草细细瞧，底下“宝贝”真不少，海螺、蟹、贝……张沛东拿着防(fang)水纸，观察一番，记下海(hai)草最新生长状况。 海草是(💮)由陆地植物演化(🕝)到适应海(🚬)洋环境的高等植物，一种或(🧜)几种海草连片生长(♏)，共同(🈚)形成广袤柔软的“海底草原”，即“海草床”。

以假乱真：赝品的真实故事拓展新内容反映多(duo)彩生活如何(🤳)摆脱传统固有观念对花鸟画(hua)表现对(🍾)象(✳)的限制，实现艺术创新？许多创作者深入生活、扎根(gen)人民，从丰富多(😿)彩(cai)的时代生活中汲(🔃)取营养，不断拓展花鸟画创作内(nei)容。

另(ling)一(yi)方面，中国杂技自身的平台建设驰而不息(📵)。

以假乱真：赝品的真实故事重庆杂技(🀄)艺术团党支部书记、总经理陈涛(🤔)介绍，“互动体验+现(xian)场观演”的研学活动，将(👍)白天闲置的(🌗)剧场充分利用起来，设置了20个课堂，单日接待700—1000个(ge)学生，孩子们可(ke)以在这里看剧、体验剧目制作(zuo)。 杂(🛄)技灵活(😢)性强、长短皆宜、适应性广，可以(🚓)适配不同的文旅场景。