凯瑞柯克帕特里克IP属地:河南·三门峡 发布于5分钟前
伴随着非遗技艺的生活(⏳)化、大众化,以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一,社会力(li)量尤其是教育界的力量在现代非遗的(🐡)传承发展过程中(💳)扮(ban)演(yan)日益重要的角色。 当(dang)前,不少学校(xiao)将非遗引进校(xiao)园、带进课堂,有的高校(🕢)聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研(yan)究基地、开展非遗研培(🗽)项目、开设非遗选修课程,有(you)的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学(🛹)前教(🌗)育体系,让学生在青少幼不(📶)(bu)同(tong)阶段都能处于中华优秀传统文化的滋养(🛐)之中。 如今,“见人见物见生(🤷)活”理念已成为非遗传承发展的共识。